Kinder beginnen unten, setzen den Fuß auf einen ersten Stamm und ziehen sich weiter nach oben. Die Stämme liegen versetzt und in unterschiedlichen Höhen, sodass jeder Schritt bewusst gewählt werden muss.

Beim Aufstieg greifen Kinder zusätzlich mit den Händen, stützen sich ab oder halten kurz inne, um den nächsten Schritt zu planen. Bewegung entsteht nicht nur aus dem Gehen, sondern aus einem Zusammenspiel von Steigen, Greifen und Halten.

Die Wege sind nicht eindeutig vorgegeben. Kinder entscheiden selbst, welchen Stamm sie als nächsten nutzen, ob sie einen direkten Weg wählen oder einen Umweg gehen. So entstehen immer wieder neue Bewegungsfolgen.

Dabei wechseln sich flüssige Abschnitte mit kurzen Pausen ab. Kinder prüfen den Halt, verlagern ihr Gewicht und setzen dann den nächsten Schritt. Wiederholungen helfen ihnen, Sicherheit zu gewinnen.

Das Element wirkt lebendig und fordernd. Kinder sind aktiv im ganzen Körper, reagieren auf die Anordnung und passen ihre Bewegung ständig an.

Der Krokodilaufstieg funktioniert eigenständig als abwechslungsreicher Bewegungsbereich, der Klettern, Balancieren und Koordination miteinander verbindet.